Síntesis y retroalimentación: Semana 30

 

 ''Semana de síntesis y retroalimentación''

Estimadas familias y niños y niñas de los segundos básicos. Nos encontramos ya en las últimas semanas de trabajos antes del cierre del año escolar, por lo que queremos reiterarles nuestro agradecimiento y apoyo durante todo este periodo escolar de clases a distancia. Esta semana estaremos recordándoles todas las actividades evaluadas que hemos realizando durante este año, para que puedan enviarlas durante la semana. También compartiremos una comunicación enviada por la dirección del ciclo para que puedan leer la información que allí aparece.

A continuación les dejamos las actividades del segundo semestre con sus respectivos link de trabajo.

Lenguaje:

Escritura de comentario: Un juego tradicional.

Lectura comentada

Escritura libre

Trivia ''Manejo de la Lengua''

Pinche aquí para realizarla

Trivia ''Sinónimos y antónimos''

Pinche aquí para realizarla

Matemática:

Trivia ''Cuanto sabemos de las centenas''

Realízala pinchando aquí

Actividad ''Midamos largo y ancho''

                                                DESCARGA LA GUÍA AQUÍ

Trivia ''Figuras y cuerpos geométricos''

Pinche aquí para realizarla

Ciencias Naturales:

Maqueta del ciclo del agua

Video ''Pronóstico del tiempo en mi región''

Les dejamos unos videos de los niñ@s del curso, como ejemplo: 

Afiche ''Animal Nativo Favorito'' 

Historia:

Guía ''Comienza una nueva historia''

Descargue la guía aquí

Video ''Personajes del descubrimiento''

 Les compartimos unos videos de los compañeros del curso:

Afiche ''Normas para el hogar''

Estas son las últimas evaluaciones formativas que evaluaremos y recuerden que el último plazo de entrega será hasta el lunes 30 de noviembre, para luego poder ser revisadas. También recordarles que pueden enviar sus evidencias a nuestros Whatsapp o correos:

2ºA: alexandra.rodriguez@cdol.cl

2ºB: yaritza.pizarro@cdol.cl

También les compartimos los correos de las docentes por asignaturas no estructurales:

Profesora para 

Tecnología, Artes, música 

El correo es .

jessica.rocha@cdol.cl

Profesora de religión su correo es 

segundob2020cdolcdol@gmail.com

 Profesora de educación física 

karinahernandeznunez13@gmail.com

 Profesora de inglés 

lobregone@gmail.com

MUCHO ÁNIMO PARA NUESTRO ÚLTIMO PERIODO!💖

Historia: Semana 29

Clase 1 y 2:

NIVEL 1
OA 14: Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: › cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.) › organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) › cuidar el patrimonio y el medioambiente.

''Mi reglamento en casa''

Queridos niños y niñas, comenzamos una nueva semana con nuestras clases de Historia. 

Recuerden que estamos viendo la importancia de las normas y en que nos ayudan en nuestro día a día.

¿Por qué existen las normas?

Como hemos conversado estas últimas semanas, las normas nos ayudan a tener un orden en las cosas y a evitar problemas o accidentes.

Vamos a complementar esta pregunta observando el siguiente video⬇️

¿En que situaciones podemos encontrar reglas?

¿Para que sirven?

¿Por qué es importante seguirlas?

Recuerda siempre💡:

Las reglas nos protegen, nos ayudan a evitar accidentes y a convivir mejor con todos✨

Nuestro trabajo para esta semana está relacionado con el reglamento para el hogar que debíamos crear en la semana anterior.

Recordemos la actividad:

Pensando en lo que hablamos anteriormente, vamos a crear nuestro propio reglamento. ¿Como lo haremos? Escribiremos la meta: Creo mi reglamento para el hogar.

En frases cortas escribirás 3 normas o reglas que crees que te ayudarán a poder llevar una buena convivencia con tu familia.

Como ya hemos creado nuestro reglamento para el hogar y queremos que todos podamos compartir nuestras 3 reglas importantes para convivir con nuestra familia de buena manera, deberán realizar un póster apoyado de imágenes y colores para que puedan ubicar en un lugar de su casa que toda su familia lo puedan ver, así como cuando en la sala podíamos ver nuestras normas para recordarlas constantemente.

Para esta actividad necesitarás:

- Cartulina o papel lustre si es que tienes.

- Hojas blancas.

- Lápices de colores o plumones.

- Pegamento.

- Tijeras

- Imágenes o dibujos de apoyo.

Te puedes guiar del siguiente ejemplo:

Recuerda que debes enviarnos una foto de tu póster 📷

a nuestros WhatsApp📲

Esperamos sus trabajos y cualquier duda pueden escribirnos.

Un abrazo para todos/as💖

Lenguaje: Semana 29

 Clases de esta semana:

OA3: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.
OA23: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,relatos, anécdotas, etc.) formulando una opinión sobre lo escuchado.
OA27: Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
OA12-Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
OA17-Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
OA 18: Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. Sinónimos y antónimos.

Sustantivos

Estimados niñ@s de nuestros queridos Segundos Básicos, quisiéramos comenzar nuestra semana de estudios agradeciendo como siempre todo el inmenso esfuerzo y entusiasmo, que han puesto en cada uno de sus videos de comentarios, en sus escrituras libres, ticket de salidas y en general, en todo lo que realizan... 💜 💛 💚💙

Para esta semana recordaremos los Sustantivos propios y Comunes, que aprendimos el año pasado, los recuerdas??. Te dejamos la siguiente imagen para que recuerdes

Cuando comenzamos a aprender a escribir las mayúsculas, también aprendimos que muchas de estas son sustantivos propios, como por ejemplo: los Nombres, Apellidos, Países, Ciudades...

Pero para recordar de mejor manera te dejamos el siguiente video 

¿Los lograste recordar?

Seguramente así fue!!

Para no olvidar nuestros sustantivos, te invitamos a cantar junto a los niñ@s de una escuela del sur de Chile, que son los SUSTANTIVOS.

No olvidemos que:

En esta segunda actividad trabajaremos con lo recordado y además practicaremos nuestra comprensión lectora. Abre bien tus ojitos 👀 y lee con muchísima atención el siguiente texto: (Abajo te dejamos la Guía por si deseas imprimirla)

1.¿Quién cuenta la historia?

a) Nicolás               b) El hermano mayor de Nicolás        c) Nicanor

2.¿Quién  lo llevó a conocer a Nicolás?

a) su mamá                      b) su abuela                    c) su abuelo y su papá

3.¿Dónde nació Nicolás?

a) en su casa            b) en la casa de su abuelo          c) en el hospital

4.¿Cómo era la cara de Nicolás?

a) blanca y lisa                b)roja y arrugada               c) roja y lisa

DESCARGAR GUÍA DE TRABAJO AQUÍ

MUY BIEN!!!

HEMOS FINALIZADO NUESTRA CLASE DE ESTA SEMANA!!!

FELICITACIONES...

No olvides enviarnos las fotografías de tus actividades.

Ciencias: Semana 29

 Clase 1, 2 y 3:

NIVEL 2
OA 3: OA 5: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.

''¿Qué es un hábitat?''

Estimados niños y niñas de los segundos básicos, comenzamos una nueva semana y queremos que sepan que los extrañamos muchísimo! y que han sido niños y niñas muy valientes durante este último periodo de tiempo. Sabemos que este año a sido muuuy difícil, pero ya estamos llegando casi al final de la meta.

Para poder seguir con el aprendizaje de animales nativos debemos recordar que cada animal debe vivir en un lugar determinado para poder ser feliz, de acuerdo a las necesidades que su cuerpo tenga, como por ejemplo: ¿se imaginan a un pingüino viviendo en el desierto? ¿qué le pasaría?

Para poder entender un poco mejor sobre el hábitat de los animales, observaremos el siguiente video📱:

¿Qué es el hábitat?

¿Que puede pasar cuando sacan a un animal de su hábitat?

¿Quién destruye el hábitat de los animales?

¿Cómo podemos ayudar a que los animales no estén en peligro de extinción?

Ahora que ya entendimos que era un hábitat y la importancia de esto para nuestros animales y para nosotros, te invito a poder recordar en una entretenida canción cuales son algunas de las especies de animales nativos que tenemos en nuestro país, observa con mucha atención porque realizaremos una actividad con uno de ellos...

Ahora tu misión será elegir uno de estos animales nativos de Chile, el que más te gusta y deberás buscar información sobre él. Antes de contarte que deberás investigar, te dejamos una lista de algunos de los animales nativos de Chile entre los que podrías escoger.

• Huemul (Hippocamelus bisulcus)
• Llama (Lama glama)
• Puma (Puma concolor)
• Lobo marino (Otaria flavescens)
• Degú (Octodon degus)
• Coipo (Myocastor coypus)
• Colocolo (Leopardus colocolo)
• Guanaco (Lama guanicoe)
• Alpaca (Vicugna pacos)
• Chinchilla (Chinchilla lanigera)
• Lagarto chileno (Liolaemus chiliensis)
• Lagarto corredor de Atacama (Microlophus atacamensis)
• Aves de Chile

Ahora que ya tienes tu animal, deberás buscar la siguiente información🔍:

- Nombre del Animal.

- Lugar donde habita.

- Donde lo podemos encontrar.

- Su alimentación. 

- Si se encuentra en peligro de extinción.

Puedes realizar un bosquejo antes de realizar tu afiche! 

TE DEJAMOS UNA IDEA DE LO QUE PUEDES REALIZAR.

Para esto necesitaremos:

- Lápices de colores.

- Pegamento.

- Hojas en blanco.

- Cartulina si es que tienes.

- Plumones.

- Imágenes o un dibujo realizado por ti.

Para esta actividad puedes guiarte del siguiente ejemplo:

También deberás explicar en un breve video 📹como puedes ayudar a este animal si se encuentra en peligro de extinción o si no quieres grabar puedes escribirlo en una hoja📝 y agregarlo a tu afiche.

Recuerda que cualquier duda puedes escribirlo. Es muy importante que tu afiche sea escrito por ti, tu adulto te puede ayudar, pero la tarea debe estar realizada por ti.

Vamos que se puede!💥

Ya queda menos, un abrazo💖

Grandes amigos: Semana 29

 Queridos niños y niñas de los segundos básicos, comenzamos una nueva semana de trabajo, pero antes de comenzar a aprender, queremos que puedan disfrutar de un lindo cuento con una gran enseñanza.

Sabemos cuánto extrañan a sus amigos, lo difícil que es estar lejos de ellos y extrañarlos, pero estamos seguros de que si todos nos cuidamos nos volveremos a encontrar más pronto de lo que pensamos.

Muchas veces en el colegio sentíamos tristeza o pena porque mi mejor amigo quería jugar con otro compañero, no lo entendíamos y la pena se apoderaba de nosotros. ¿Por qué actuamos así? ¿Será lo correcto hacerlo? ¿Qué otra cosa podríamos hacer?

Para poder resolver estas dudas y darnos cuenta de que ese sentimiento es más normal de lo que pensamos, queremos que observen el siguiente cuento:

¿Has actuado alguna vez como el amigo del video?

¿Piensas que es correcto actuar así?

Luego de este video queremos invitarlos a que puedan escribirle una carta📝 a sus amigos, a quienes ustedes deseen y más extrañen, pueden enviarles una foto con su carta y así entre todos hacernos sentir cuanto nos extrañamos. No se olviden que el valor de la amistad es muy importante para nuestra vida y para poder ser más felices. Les enviamos un gran abrazo. ¡Que tengan una linda semana!

Matemática: Semana 29

 Clase 1:  OA Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

Figuras Geométricas  

Querid@s niñ@s, de nuestros queridos "Segundos Básicos" nos encontramos en una nueva semana en la asignatura de Matemática.

Esta semana recordaremos un poquito de las Figuras y cuerpos Geométricos, para comenzar veremos este video de las figuras geométricas.

Observa atentamente y luego responde las preguntas... 

¿Cuáles son las figuras geométricas que acabas de ver?

¿Cuál es la figura que más te gusta? ¿Por qué?

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 Clase 2:  OA Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

Las figuras geométricas en nuestro entorno.

En esta segunda clase de matemática en donde volveremos a recordar las figuras geométricas, pero esta vez en nuestro entorno.

😇 😊 😉 No olvidemos que todas la figuras geométricas, que acabamos de observar son planas, eso significa que No poseen cuerpo y que por lo tanto su forma sólo contiene lados. 😇 😊 😉 

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 Clase 3:  OA Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

Cuerpos geométricos.

Cada día vamos avanzando más!!, Hoy recordaremos sobre los "Cuerpos Geométricos", a diferencia de las figuras, estas como dice la palabra, poseen un cuerpo y no son planas, ¿Cómo es eso?, observemos este video para recordar...

¿Recordabas alguno?

Act:

Para nuestra actividad de hoy, deberás escribir en tu cuaderno de matemática:

1. De color rojo la palabra Meta: Cuerpos geométricos.

2. Luego deberás dibujar el cuerpo geométrico que corresponde para las siguientes Figuras Geométricas:

Cuadrado- círculo- triángulo.

3. Al finalizar cada dibujo, deberás escribir debajo de ellos, el nombre de cada cuerpo dibujado. 

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 Clase 4:  OA Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.

Ticket de salida.

Llegamos al final de nuestra semana en la asignatura de Matemática en donde ha sido una semana diferente, llenita de videos, recordatorios de lo aprendido en Geometría, en primero básico.

Para finalizar te invitamos a realizar el siguiente formulario.

HAZ CLIP AQUÍ PARA REALIZAR TICKET DE SALIDA 

Historia: Semana 28

 Clase 1:

OA 14: Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: › cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.) › organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) › cuidar el patrimonio y el medioambiente.

''¿Qué son las normas?''

Queridos niños y niñas de los segundos básicos, hemos finalizado nuestro contenido anterior en historia, en donde aprendimos un poco sobre el legado que tenemos de los españoles y pueblos indígenas. Recuerden que deben enviar su video solicitado la semana pasada ya que será un reporte evaluado. 

Esta semana comenzaremos a aprender algo nuevo, lo cual está relacionado mucho con las señales y reglas que teníamos dentro de la sala.

Antes de comenzar quiero que piensen en las siguientes preguntas:

¿Por qué utilizábamos normas dentro de la sala?

¿Qué pasaría si no las tuviéramos?  

¿En qué otro lugar utilizamos normas?

¿Podríamos vivir sin ellas?

Las normas son muy importantes dentro de nuestro día a día ya que nos ayudan a poder tener un orden en todas las cosas.

Para entender un poco mejor esto, observaremos un video ⬇️

¿Qué son las normas?

¿Qué tipos de normas existen?

¿Qué pasa si no cumplimos con las normas?

¿Cuales son las normas que utilizas constantemente?

Como nos decía el video, cuando no cumplimos con las normas o medidas de prevención nos puede traer consecuencias, tales como peleas, conflictos o poner en peligro nuestra vida. Tenemos un buen ejemplo de esto, en donde un grupo de amigos decide no seguir las normas ¿quieres saber lo que les pasa? 

Veamos juntos! 😱 😱

¿Qué te pareció el actuar de este grupo de amigos?

¿Qué hubieras hecho tu en su lugar?

Esperamos que tus respuestas sean positivas y si no lo son, debemos comprender la importancia de las normas para poder comenzar a cumplirlas. Muy bien 🌟

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Clase 2:

OA 14: Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: › cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio, etc.) › organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.) › cuidar el patrimonio y el medioambiente.

''Creo mi reglamento''

Una de las partes fundamentales de poder mantener el orden por medio de normas es el reglamento. ¿Qué es un reglamento? Para poder saber que son las reglas observemos con mucha atención el siguiente video, ya que lo aprendido lo utilizaremos en nuestra siguiente actividad 👀

Hoy estamos viviendo una situación muy diferente a lo que vivimos en nuestra vida diaria, estamos todo el día en nuestra casa cuando antes pasábamos todo el día en el colegio y quizás nuestra convivencia con la familia ha sido un poco difícil o diferente a lo que estábamos acostumbrados. Es por esto que quizás necesitemos de algunas normas para que podamos compartir con nuestra familia 

de la mejor forma 💫

Ahora que ya sabemos lo que es un reglamento, te invitamos a realizar la siguiente actividad en tu cuaderno de Historia. Pensando en lo que hablamos anteriormente, vamos a crear nuestro propio reglamento. ¿Como lo haremos? Escribiremos la meta: Creo mi reglamento para el hogar.

En frases cortas escribirás 3 normas o reglas que crees que te ayudarán a poder llevar una buena convivencia con tu familia.

Puedes enviarnos una foto 📷 para poder compartir tu reglamento con el resto de tus compañeros y compañeras 📝

Muy bien! Hemos finalizado la semana, no olvides tus reportes 💥

Ciencias: Semana 28

 Clase 1:

NIVEL 2
OA 3: OA 5: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.

''¿Qué son los animales nativos?''

Queridos niños y niñas de lo segundos básicos, COMENZAMOS UN NUEVO CONTENIDO EN CIENCIAS! Esperamos que este nuevo aprendizaje sea de interés y diversión para todos. Sabemos que cada uno de ustedes ama a los animales, y durante este tiempo aprenderemos un poco mas sobre ellos y la responsabilidad que tenemos nosotros con ellos.

Para comenzar con este nuevo aprendizaje, lo haremos entiendo primero quienes son los animales nativos.

''Los animales nativos son los animales propios de un lugar.

Se dice que se han originado ahí. 

También se les conoce como animales indígenas o autóctonos.

Los animales nativos pueden ser salvajes o autóctonos.''

Cada país tiene sus propios animales nativos, originarios de sus tierras y en Chile tenemos los nuestros. Para poder saber cuales son algunos de los animales nativos de nuestro país observaremos el siguiente video:

¿Cuál fue tu animal nativo favorito?

¿Por qué te gustó?

¿Cuál te llamó la atención?

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Clase 2:

Luego de observar el video realizaremos una actividad juntos!  📝

Antes de realizarlo observa la siguiente imagen  👀

En tu cuaderno de ciencias naturales escribirás 

Meta: Animales nativos de Chile.

Luego de escribir la meta, dibujarás tu animal nativo favorito, puede haber aparecido en el video o en la imagen, lo dibujarás, colorearás y escribirás su nombre. 

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Clase 3:

NIVEL 2
OA 3: OA 5: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.

''Animales en peligro de extinción''

Queridos niños y niñas, durante esta última clase, aprenderemos algo muy importante. 

Nuestros animales nativos son muy importantes ya que son originarios de nuestro país, pero esto también trae una consecuencias: como ellos solo crecen aquí, si no los cuidamos pueden desaparecer. 

Ellos no se reproducen en otras tierras que no sean las nuestras, por lo que debemos tener mucho cuidado en no contaminar sus ambiente y cuida de sus hábitat para que ellos no dejen de reproducirse.

Para entender un poco mejor esto, observaremos el siguiente video:

¿Qué harás tu para poder cuidar nuestros animales nativos?

Comentan con tu familia que harán para ayudar a nuestros animales nativos.

¿Reconoces lo importante que es cuidar nuestros animales?

Recuerda comentar con tu familia 👥

Hemos terminado esta semana!